108課綱下，大學教授在備審資料裡找的是「真實的累積」。TIPS 用一套專屬平台＋真人老師陪伴，讓孩子從高一開始隨手存素材、按時勾選、深度反思——到了高三備審，不必熬夜回想，孩子打開平台就在挑選作品。
這些數字，不少家長沒被好好說明過。我們把它講清楚，陪孩子從高一穩穩開始、少走冤枉路。
每學年至多勾選課程學習成果 6 件、多元表現 10 件送交中央資料庫。錯過勾選截止日，該學年成果就無法送出。
申請入學時，各校系至多參採課程學習成果 3 件、多元表現 10 件。重點不是量，是挑對、寫深。
每件成果的百字簡述要在幾秒內說清楚「做了什麼＋學到什麼＋連結校系」，是教授掃視的第一層。
AI 可協助整理歸納與深化反思，但不可代寫，且必須標註工具名稱、協助內容與個人修改。模板代寫會被視為扣分，得不償失。
工具不會自己累積作品，習慣才會——而習慣需要陪伴。我們把「平台＋提醒＋真人」綁在一起。
素材隨手存：照片、報告、證書上傳就歸檔到對應學期；三年學期格子圖一眼看出哪裡空著。普高／技高欄位自動切換。
綁定 LINE 官方帳號後，上傳與勾選截止日自動提醒，重要日期不用再一直提醒、盯著。隨時傳「我的時程」查 90 天內大事。
老師定期檢視每位學生的素材累積，用提問引導反思與百字簡述——不是套模板，是把孩子自己的故事挖出來。AI 協助全程符合揭露規範。
不用等到高三才知道方向：輸入級分，系統用各校系去年的通過標準逐段比對，分出夢幻／適中／安全。普高看學測個人申請、技高看統測四技二專甄選，兩種自動切換。過一階 ≠ 錄取，但先讓孩子知道自己站在哪裡、還差幾分。
同一套「證據累積＋反思引導」方法論，服務兩條升學路：台灣與美國。
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108課綱下，全台高中生每學期須將課程學習成果與多元表現上傳至教育部中央資料庫，大學申請入學時據以審查。內容包含修課紀錄、課程學習成果、多元表現，以及高三的學習歷程自述。
每學年至多勾選課程學習成果 6 件、多元表現 10 件；大學申請時，各校系至多參採課程學習成果 3 件、多元表現 10 件。
可以，但依教育部 113 年 12 月 13 日函釋，AI 只能用於整理歸納、深化反思與完善呈現，且必須揭露使用的工具名稱、協助內容與個人修改。TIPS 的 AI 引導以提問促進反思、不代寫，並自動產生揭露聲明。
需要。技高學生走四技申請同樣採計學習歷程，其中專題實作（B-1）是多數科系必採項目。TIPS 平台同時支援普高與技高的欄位與檢核。
招聯會揭示的審查原則是「三重二不」：重視校內課程學習成果、重視基本能力、重視真實性與個人特質；不以量取勝、不必項項具備。有真實反思的少量作品，勝過大量堆砌。
填 1 分鐘表單，TIPS 老師會在 1–2 個工作天內主動聯絡你，依孩子的年級與升學路線（學測／統測／出國）給出具體的下一步——免費、無推銷壓力。