高中生學測英文作文怎麼拿高分？評分標準與段落結構一次搞懂

發布日期：2026-07-10　·　最後更新：2026-07-10

很多高中生英文選擇題答得不錯，一到英文作文卻卡關：不是不知道寫什麼，就是寫了一堆卻拿不到分。其實學測英文作文和選擇題一樣有明確的遊戲規則——看懂評分標準、掌握結構、避開常見失分，級分就能穩定往上。以下幫你把重點一次講清楚。

一、先看懂評分規則：四大項、滿分 20

學測英文作文由大考中心評分，主要看四個面向，每項各 5 分、合計 20 分：內容（主題是否切題、有沒有具體完整的細節支持）、組織（段落安排是否清楚、讀者能不能一眼看出脈絡）、文法句構（句子是否正確、有沒有適度變化）、字彙拼字（用字是否精準、拼字有沒有錯）。理解這一點很重要：閱卷老師不是在找最艱深的單字，而是在看一篇文章「切不切題、通不通順、對不對」。把力氣放對地方，才是拿分的第一步。

二、三種常見題型：看圖、圖表、主題論說

學測英文作文屬於引導寫作，會先給提示，再要求依提示完成一篇至少 120 字的文章。常見的題型大致有三種：看圖寫作（依圖片描述情境並發展故事或看法）、圖表寫作（讀懂數據趨勢並加以說明、詮釋）、以及主題／論說寫作（針對一個題目表達立場與理由）。三種題型的共同點是：先看懂「提示要你寫什麼」，再用清楚的結構把想法鋪陳出來。動筆前花一分鐘審題、圈出關鍵要求，往往比急著下筆更省時間。

三、穩拿分的段落結構

最好上手、也最不容易離題的，是清楚的兩段式結構。第一段用一句清楚的主題句破題，接著補上具體細節或例子；第二段延伸說明、做出轉折或收束，最後用一句結論回扣主題。若是論說題，可用「論點一（First）→論點二（Second）→轉折（Yet）→結論（Conclusion）」的骨架，讓閱卷老師一眼就找得到你的脈絡。記得：具體永遠勝過空泛——與其寫「這件事很有意義」，不如寫清楚它為什麼有意義。

四、最容易被扣分的地方，先避開

大考中心曾指出，時態運用不當（例如該用現在完成式卻用錯）與拼字錯誤，是常見的失分原因。此外，句型從頭到尾都是同一種、把中文直接翻成英文（中式英文）、以及內容偏離提示，也都會拉低級分。實務上最有效的做法，是先求正確、再求變化：先把基本句寫對、時態一致、拼字無誤，再逐步加入變化句型。這些錯誤多半是「個人化」的——每個孩子常犯的點不同，找出自己的錯誤清單、反覆修正，進步最快。

五、英文作文，是可以「一篇一篇練出來」的實力

高中生寫英文作文，最難的往往不是「不會」，而是「不知道自己錯在哪，也沒有人能逐篇改到位」。這正是我們投入 Lingocraft 英文寫作系統的原因——它是一位「從學生視角出發的 AI 老師」，專為以英語為外語（EFL）的高中生設計，由語言學教授——王冠程教授研發。

每寫一篇作文，Lingocraft 都會走完一個完整的訓練循環。先「觀察」孩子這一篇的用字、句法、內容、邏輯等面向，為他建立專屬的個人語言模型（PLM）；再「分析」——依大考中心的四大評分項（內容、組織、文法句構、字彙拼字）逐項打分，並用中英文具體說明「這裡為什麼扣分、可以怎麼改」，同時附上一份潤飾後的示範版與老師評語；最後「預測」下一步最該加強的地方。孩子照著改、再寫下一篇，錯誤就一次比一次少。

我們用英文寫作十大連環架構，把一篇作文拆解成從 Hook（吸引點）、主題句、支持論證、過渡到結論的每一個環節，讓孩子清楚每一段「要放什麼、怎麼接」。而真正的關鍵在「篇數」，不在時間——每寫一篇，AI 老師就多認識孩子一次。因為個人語言模型是靠一篇篇累積建起來的，至少要寫滿 12 篇，AI 老師才能充分認識孩子、把慣性錯誤與強項摸得夠準。12 篇是起點、不是上限：篇數不設限，寫得越多，AI 認識越深、回饋越準，孩子也一步步練成穩定拿高級分的實力。

TIPS 怎麼帶高中生「一篇一篇」把英文作文練起來

我們把 Lingocraft 的訓練拆成五個環節——不是寫完打個分數就好，而是每一篇都讓孩子往下一級靠近：